Criterios para la selección de un juguete en la primera infancia: estudio observacional de un caso

 Introducción

La elección de un regalo navideño para un niño de tres años constituye un desafío al que se enfrentan, en estas fechas, los progenitores. El juego contribuye al desarrollo tanto intelectual como social de las niñas y niños y el juguete, cuando resulta adecuado, es la herramienta a través de la cual se potencian aspectos como el perfeccionamiento del lenguaje, la motricidad fina y la independencia de las niñas y niños. Desde la perspectiva parental, el juguete, además de favorecer el desarrollo de sus hijas e hijos buscan, debe cumplir criterios de seguridad y aptitud y ser compatible con la convivencia familiar. Sin embargo, la gran oferta en el mercado dificulta la toma de decisión. El presente trabajo tiene como objetivo establecer criterios para la elección del regalo óptimo basados en el estudio de la literatura y la observación del sujeto.

Métodos

Para la realización del estudio se han utilizado las siguientes metodologías:

Revisión bibliográfica:

Se realizó una revisión de la literatura especializada en juego y desarrollo infantil

Observación:

Durante un periodo de una semana, la investigadora observó el comportamiento del sujeto (su hijo de tres años) en el entorno doméstico. Para evaluar el interés por distintos tipos de juegos la investigadora puso a disposición del sujeto distintos tipos de juguetes y actividades: bloques de construcción, papel y pinturas , instrumentos musicales y bicicleta.

Criterios de evaluación:

El interés del sujeto por cada actividad se evaluó mediante el registro del tiempo de uso, las conductas observadas durante la interacción con los juguetes y la sonoridad generada por cada tipo de juguete.

Resultados

El análisis reveló las siguientes tendencias:

• Preferencia por actividades de destrucción: El sujeto dedicó un 42% del tiempo a la construcción de estructuras pero mostró una clara preferencia por la destrucción de las mismas.

• Rechazo hacia actividades manuales: el sujeto mostró claros signos de aburrimiento antes del primer minuto tras el inicio de la actividad.

• Profunda indiferencia hacia el propio bienestar: el sujeto mostró una actitud temeraria y negligente hacia su propia integridad física ( y la integridad de los elementos que lo rodeaban) durante la utilización de la bicicleta.

• Interés por instrumentos musicales: El sujeto mostró un gran interés por los instrumentos musicales que resultó ser inversamente proporcional al que presentó su madre.

Los juegos de construcción de gran tamaño se han situado por encima del resto de actividades.

Discusión:

Los hallazgos sugieren que los juguetes de construcción representan la opción adecuada para fomentar el desarrollo infantil. Este tipo de actividades favorecen el desarrollo psicomotriz del sujeto y fomentan su imaginación a la vez que ofrecen una gran versatilidad en su uso ya que han proporcionado diversión en las distintas fases de su utilización (construcción y destrucción).

La alta durabilidad y resistencia de los juguetes de construcción es un elemento a tener en consideración a la vista de la capacidad e interés destructivo del sujeto observado.

Desde la perspectiva de los progenitores, este tipo de juguete es seguro, ofrece entretenimiento prolongado y no dificulta la convivencia.

Los hallazgos presentan criterios orientativos fiables para la correcta elección de un juguete esta navidad.

BIBLIOGRAFÍA

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